我突然想起，以前也发生过类似的事情，有个经常抽烟的学生，就是用那种强硬的教育手段，但均无明显成效，加上打架，上网打游戏等恶习，最后被学校开除了事。依稀还记得他那幅满不在乎和愤愤不平的表情。我冷静下来，装作若无其事的样子，继续上课。
下课后，我写了张纸条，让他们到我的办公室一趟。几分钟后，他们忐忑不安的站到了我面前。显然，他知道没有好事，苦苦的要求我不要告诉他班主任，并请求我的原谅。
我默默的凝视着他们，心想，既然他们知道错了，那我怎么处理他们呢？
偶然间，透过窗户，我看到学校门口的警示牌：校内禁止吸烟。我突然有了灵感，仿佛一道闪电划过我的心坎。
我故作严肃的对他们说：“既然你们已经认识到了错误，我就暂缓处罚……”话还没说完，他们就双手合十千恩万谢，高兴的转身就想跑。“回来！”我叫住他们，“还没说完呢，现在给你们一个任务：用一周的时间，利用各种渠道搜集有关吸烟有害健康的材料，从报刊、上网、电视上都行，然后在你们教室出一期黑板报。只要你们做的好，我就取消对你们的惩罚，并为你们保密。另外，不要忘了告诉你们班的同学，下周的这一节体育课改在室内上理论课。”
他们摸了摸脑袋，面面相觑，眼睛里充满了好奇。
我心想，这不正给我提供了一个体育保健知识课的好题材吗！
一周后这个时间的体育，我按计划如期走进了该班的教室，学生早已静静地等着我来上课了。
我走到教室后面的黑板前，不禁为他们丰富的想象力所折服。他们凭着自己的美术特长，用图文并茂的形式介绍了吸烟有害健康的危害性和戒烟的几种措施，还有几幅幽默、讽刺吸烟的漫画，竟还有一篇香烟与书的精彩对话，提倡大家买烟不如买书！所有这些都让他们体现的淋漓尽致！
随之，我这节关于吸烟有害健康的保健知识课不说你也知道，上的是多么成功！
“老师，你还罚我们吗？”课后，一个学生悄悄的问我。我看了看黑板，笑了笑：“这不是对你们最好的‘惩罚’吗？”