2003-3-30 中学体育网
关键词：体育 管理 特色 传统项目
我校是一所普通初级中学，现有22个教学班，1236名学生。普通的师资，普通的生源，不多的资金，简陋的场地设施。要在这“贫瘠”的土地上，结出硕果，谈何容易?可是，我们还是坚实地走过来了。
一、有领导的一贯重视和支持
学校体育是党的教育方针的重要组成部分，是德育、智育的基础。而培养一批批有实力、有特长的运动队，更是我校独树一帜吸引生源的做法。
一贯以来，文化学习与运动队训练总是家长、班主任、课任老师心中的一对矛盾。如何端正办学理念、纠正片面追求升学率的倾向，使学校体育工作，特别是传统项目的运动训练得以发扬光大，认真贯彻落实体育卫生工作两个条例，使得传统项目的训练，年年开花，岁岁结果，对于领导来说，确实也是一个难题。
我校领导把体育工作放在学校教育教学工作的重要位置，充分认识认真抓好体育工作在学校全面实施素质教育中的重要和必要性。做到研究学校工作计划不忘体育工作，检查学校工作不丢体育工作，总结学校工作不少体育工作。具体做到“五落实”，即领导落实、组织落实、时间落实、经费落实、场地、器材落实。建立了党支部书记、校长、教导主任、政教主任、体育教研组长及校医参加的领导小组，并确定一名副校长具体抓好体育工作，做到全面规划，精心组织。凡有南宁市、柳局、全区的各项比赛，学校都保证人员经费落实到位，全力支持投入。如为消除学生、家长、班主任的阻力，学校领导统一观点，态度明确，为比赛的队员开绿灯；比赛的缺课问题一贯要求课任老师补上，同时要求学生自觉预习和自补，对老师和学生双方都提出了明确的要求。平时的训练，领导经常忙中偷闲到场地看训练，鼓励队员，询问运动成绩提高情况和技术上的一些问题，使运动队的队员与校领导关系特别的亲近。参赛时有校长或政主任在场，教练员和运动员更是信心百倍，忘却了训练的苦痛，更体验到了成功的欢乐。
二、管理到位，树立有特色的办学理念
学校认真贯彻落实《学校体育工作条例》，不断健全体育工作组织机构和完善体育活动制度。制定有《体育教学管理制度》、《体育教师职责》。支持体育活动制度，以体育传统项目为主，多方开展各类体育活动，开创行之有效的多层次的体育活动新局面。
为培养学生终身进行体育锻炼的习惯，学校重视体育课堂教学，保证按国家教委颁布的九年义务教育教学计划开足体育课时，坚持开展有计划，有丰富内容的体育课外活动。每节课外活动都做到场地、器材、时间三落实，并保证师生全员参加。体育课外活动要达到三方面目的：一是丰富学生课余生活，促进学生积极参加体育运动，更好强身健体。二是辅助体育教学，促进体育达标。三是开展班级、年级体育运动竞赛，促进体育传统项目发展，便于发现人才，充实传统项目运动员，以学校运动队带动班级年级运动队，又以年级运动队充实发展学校传统项目运动队。近几年，我们坚持把群众性的体育运动竞赛活动纳入学校全学期的行事历中，做到期期有统一计划，周周有具体安排，使学校体育运动开展不单纯是体育教师之事而是班主任及全体教师共同关心参与之事。各项运动竞赛不单纯是校队少数队员之事而是各班全方位参与之事，使活动的人数增多，活动面更广，发现、选拔人才的机会更多。
学校坚持认真实施国家体育锻炼标准，为提高达标率，采取了达标与课堂教学相结合，与课外活动相结合，与运动会相结合。即课堂教学落实达标，课外活动辅助达标，运动会融入达标。保证达标率逐年递增，2001年度达标率获柳局一等奖，确保了学生身体素质的提高。
我校是普通中学，学生入学的文化基础知识普遍薄弱已是客观因素，如何使他们成功、成材?这不仅是社会、家长十分关注的热点和焦点，更是学校谋生存、求发展的至关重要大事。学校在经过多次分析研究和反复实践的基础上，根据校园环境、师资力量和学生现状等实际，决定把办学目标定位在特色加特长上，突出自己的优势，突出走自己的路。在加强文化课的同时，以认真贯彻《学校体育工作条例》为载体，以培养体育特长生为切入点，避短扬长，开创素质教育和办学特色的新途径，并重点落实3项工作：
一是在全校教职员工和学生中进行大宣传大发动，解放思想，从学生实际出发，树立正确的、多元化和多途径培养的人才观，增强全体师生对加强体育工作与开展素质教育、与争创新的办学效益内在联系的思想认识，形成全员重视、全员支持、全员参与的自觉性和责任感，并把它作为一种新的教育资源，积极主动地做好开发利用工作。
二是认真对照《条例》标准，深挖细抠《条例》的具体要求，明确重点，强化管理，解决主要矛盾。同时，建立体卫工作常设领导机构，由校长和一名副校长亲自主抓此项工作。从两课两操两活动的科学安排，到教学目标、训练办法和培养任务，都制定严格的考核、激励制度，对部分必须达到的规定内容实行一票否决制，将目标和责任落实到人、到部门、到班级。实施体育活动“三三”制：班主任对课间操、眼操和课外活动必须“三到场”；活动效果与红旗班级评比、与体育合格标准、与教师评先评优“三挂钩”。依靠奖励约束机制抓落实，依靠管理出成绩，依靠管理达目标，推进齐抓共管合力的形成和工作效果的凸显。
三是在开展群体性体育活动和体育竞赛的同时，积极发现、吸引和挑选体育特长生的好苗子，并进行重点、系统的培养训练，尽快提高他们的综合素质，消除他们的思想顾虑。同时深入细致地做好学生家长的解释宣传工作，争取家长的理解和配合，帮助树立成功的信心，鼓励孩子走特长发展之路。由于体育特长给学生升学直接带来了优惠条件，致使体育工作成果的影响越来越大，产生了良性循环的群体活动氛围和社会效益，因而把体育成才工作推上了健康发展的快车道。
三、体育老师以奉献为乐
我校是足球、田径的传统项目学校。除此之外，我们还组织了乒兵球、羽毛球、散打、武术、男女兰球等多项运动队训练。我校地处南宁市，同时受柳局、南宁市教育局双重领导，年年参加柳局、南宁市预备项比赛，每每参赛，均获好成绩。参赛机会多，因此训练任务重，但最大的困难就是老师人数少，训练项目多，队员重叠兼项，场地只有250米田径场一个兰球场三个，如何把有限的人员和场地安排好就是一个最难的问题。
我们现只有三名体育老师，22个班，每人每周14—16节体育课，其中有两名40出头的女老师，像这样年龄的女老师，在柳局的体育赛场上滚爬挨打的已寥寥无几，但也特别的引人注目，一是她们是运动场上最“老”的女子，二是她们率队的成绩格外突出。顾成绮老师近几年不仅抓田径队的训练，还抓男女兰的总教练，田径队年年获得好成绩，兰球队近两届均获得柳局冠军；黄惠老师在田径场上，特别是投掷项目上在柳局、南宁市做出的成绩是显著的，得到同行们一致的肯定。可是作为女体育老师要做出成绩何况又是一把年纪，更是不易，首先就是家庭问题。当体育老师辛苦是正常，可长年累月，起早贪黑地训练，顾不上家庭，欠丈夫的，更欠孩子的，以及给家庭带来的连锁反应常人怎能体会?更不用说体力上的长期透支，谁能偿还给你，而你又能向谁倾诉?一般人是不能理解我们这种女人的。不是吗？好端端的上完了课就回家享受，干吗自己找累把课余训练往肩上扛，给家庭带来“亏损”？这一切，单靠事业上的“盈利” 是永远补偿不回的，但为了学生，自己的一切劳累损失又算不了什么了。尽管教师年龄偏大，人员变动，但99年我校足球队在北海举行的全区传统学校的比赛中，仍获得第二名的好成绩。不论人员如何变动，传统运动项目的训练始终不变。
近几年的足球、田径训练在人力不足的情况下，政教室的农字主任直接参与训练工作，实际上我们是3个体育老师，4个人训练与管理，学生对农宇主任与体育组老师并肩合作，给予了极大的配合，各项训练工作如虎添翼。所以，这几年来，人员和领导的变动，没有改变我们抓传统项目的训练和成绩的获得。田径比赛99年在柳局中学生运动会上23人次获名次；比赛也获5个单项名次；2000年南宁市田径运动会上我们在与几十所中学的角逐中获团体总分第三名，20人次获得名次；2000年局中学生田径运动会上获男子团体第二名；单项21人获奖；2001年南宁市中学生田径运动会上13人次获名次；2001年柳局中学生田径运动会上我校男子团体获第三名，单项31人次获名次；2001年我校与五十三所中学同台竞技，勇夺团体第二名，39人次获奖。除此之外，在保证田径和足球的训练时间外，我们三个体育老师还在羽毛球、武术、乒乓球、篮球等多项赛事上率队参赛获奖。老师的无私奉献，换来了硕果累累。
那么，这么多的运动队和队员，有限的时间、场地，我们是如何安排的呢？首先把田径场、足球场分成三个黄金时间：早上６：３０～７：２０为田径队用场；下午４：３０～５：３０为全校性的课外活动用场；５：３０～６：５０为足球队用场，而这就要三名体育老师从早上６：３０一直工作到下午６：５０。其中每天还要上好三节体育课。每天提前上班，推迟２小时下班，无论酷暑严寒，刮风下雨都要求学生到，老师到。田径训练、足球训练两队的教练、训练两不误。
我们的队员还存在交替使用的问题，有的队员既是田径队，又是足球队，还是蓝球队，还有其它队。对这些队员的使用的原则就是：有什么项目，以比赛项目为主练习。
那么多项目的运动队训练，有限的人力，如何分配队员?三名老师也是以保证传统项目的训练的前提下，对马上要比赛的羽毛球、乒乓球、武术、兰球等项目进行突击训练同时安排好足球、田径运动员的训练计划，使得多项训练多头不误，遍地开花，项项获奖，这里面就存在老师之间的协调配合的，相互照应的问题了，有很多时间，田径队十几个项目的训练只有一名老师或无老师，学生自觉练习，长期培养学生自觉自练的好习惯，定期测验专项成绩。
运动员的选拔和利用，近几年学校抓教学非常紧，所以我们培养队员的时间周期就两年时间，即初一选材，初二成材，初三看材。运动队的学生到了初三就拼命备战中考，没有时间训练不愿参赛，所以刚成材，就只能看，不能用了，这对于我们体育训练的老师来说，不能不说是一种人力、资源的浪费。即便是这样，我们也只能顺应这种习惯，以时间换空间，把大量的时间投入训练，使学生尽早成材，用早初一、初二的学生，对垒初二、初三的学生。不能不说我们三位体育老师也天天在与时间赛跑，与时间拼搏。运动队训练的老师之苦是常人无法体验的，更要求他们有博大的胸怀，不计得失的以大局为重的品德修养。
四、做法、体会与方向
体育工作既要抓普及，更要抓提高，还要出精品、出人才，这是我校立足体育办特色的总体思路。我们注重在普及中培养爱好，发现特长，挑选苗子。对入选的学生，首先做好5项工作：一做学生的工作，坚定成功信心；二做家长工作，消除思想顾虑；三做班主任工作，抓好支持与配合；四对学生家庭经济清况进行了解，指导合理的营养补充。五是聘请老运动员回校作现身教育。同时，建立奖励机制，凡获团体第一名的学生给予奖励。这些务实做法和有效措施调动了广大学生自愿参与的积极性，拥有了一批素质较高的后备力量。
我们的体会：一是牢固的群体活动基础是传统项目活动发展的重要条件。要十分重视体育传统项目广泛的群众活动开展，以促使该项目运动在学校兴起，得到广大学生的喜爱和积极踊跃参加。这样才便于发现新苗人才。二是积极开展传统项目宣传话动，充分调动学生特别是家长对传统项目的兴趣喜爱，争取得到积极支持和参与是坚持传统项目训练的重要基础。三是为传统项目训练创造良好的场地环境和条件，是传统项目培训人才的重要保证。四是加强教练员的全面素质提高是使传统项目取得成绩，保持水平的根本。
现在各行各业都讲质量、讲品牌，那么,我校在抓好升学率的同时，也要有自己独特的办学特点，我校每每在接受上级部门验收检查中，体育工作所取得的成绩，都给上级领导留下深刻的印象。多年来，体育成为我校的办学窗口，成为我校的一个名牌效应。特别是这几年我校升学率、教学质量不断提高，运动队队员的上重点升学的比率越来越高，更能说明一个问题，训练不误学习，学习优秀的学生中更能产生出更优秀的运动员。比如，近几年重点班中的运动员越来越多，他们在中考升学中给全校师生做出了最好的回答，产生了很好的辐射效益。所以，我校打算今后把传统项目作为一个品牌来抓，开阔我们的思路，带动全面工作，使学校的发展道路越走越宽，争取更大的成绩。
原作者：广西南宁铁路第二中学 黄 惠
来 源：本人
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