一、课题提出的背景及意义
促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的，也是健康教育的终极目标。《纲要》由此提出了四条总目标：1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快；2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调灵活，本着这目标，并立足于园方“开展有民族特色的幼儿体育活动的实践研究”课题实施方案。通过图书馆、网络、书店等渠道收集了各民族的游戏，如满族的珍珠球，朝鲜族的摔跤，苗族、哈尼族、阿昌族的荡秋千，蒙古族的赛马，白族的条花盆，汉族的民间游戏跳皮筋、舞龙等一百多种游戏，从中选择了几种适合中班幼儿玩的作为本学期的研究内容，研究它们的教学方法，探索出适合中班年龄特点的活动，从而进行推广及汇编资料二、初步结果与讨论
1、构建中班幼儿相符的游戏模式
《纲要》指出“幼儿园的教学活动是教师以多中形式有目的，有计划引导幼儿生动活泼的教学过程。开学初我们从众多的有些中有目的、有计划地选择了壮族的”飞绣球“汉族的抛铁环、舞龙、打陀螺、跳皮筋、塔塔尔组的赛跑跳等。譬如，有些摔交、跳板、登山等幼儿不太容易理解掌握的就不选用，或者有待于今后去探讨。
2、明确体育课题指导思想，将民族体育运动成为生活教育
陈鹤琴先生认为“幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多采的”。体育运动也要把握时机，体育运动是促进幼儿健康其根本目的是提高幼儿期的生命质量。因此体育运动同样是生活教育。我们利用晨间、课间、盥洗进餐前等每个生活的细节穿插活动，并渗透于艺术、科学、语言等领域。如晨间我们让孩子们飞绣球、抛铁环、打陀螺；课间我们让幼儿了解陀螺的演变过程；在语言科学活动中让幼儿认识各民族、在艺术活动中我们让幼儿唱《我爱中华》。开学初，我们就选择了《我爱中华》这支旋律优美有力、动作的歌曲作为韵律，并根据中班的动作特点和运动量进行了合理编排，之前我们还对幼儿进行了民族性教育，了解了中国是一个多民族国家，有五十六个民族，自己是汉族人，通过图片、录象让他们了解到各民族的服饰、生活习性、爱好等都不同，并选择了几个典型的民族，如汉族、壮族、维吾尔族、朝鲜族、蒙族让幼儿基本能区分这些民族，在动听的音乐声中，引发孩子们动作 于几个游戏的构思过程，设计游戏及这些材料准备。首先我们选择了汉族的游戏“打陀螺”首先让孩子了解陀螺的演变过程，旧时因为科学不发达，没有先进的机器是小朋友的爸爸妈妈用刀削了一个木头陀螺。在陀螺上端削出一条环形小路用一个小竹子上系一个绳子用绳子卷住那条环形小路，抽动陀螺，使陀螺旋转，然而演变到木制店里车床车出陀螺，这时的陀螺转的较快，更好玩，而现代科技发展的时代，陀螺变成这样的了。（出示现代陀螺）当我让孩子们把陀螺带进活动开始了，这其中我们发现不需要老师的过多指导，观察到男孩比女孩更会玩。由于每个孩子带来的陀螺颜色、大小都不同。在活动中孩子接触频繁，不但让幼儿能手、眼脑共同活动，还培养了他们对打陀螺的兴趣，更重要的是在活动中培养了幼儿有目的地让幼儿认识了壮族人的生活习性，飞绣球是他们最喜爱的活动（飞绣球过程略）并动手制作了绣球，当我们向孩子们介绍我们制作的绣球时，孩子们开心地跳啊、笑啊，都说：“很漂亮、很喜欢”便玩开了，有手放肩上扔出去的，有放脚面上踢出去的，有放地面上当萝卜拔的，有当篮球的，有当皮球的等等应有尽有。这难道不是一物多玩吗？于是我们精心设计了活动，首先遵循幼儿体能发展从平稳——上升——再上升——下降的过程。在轻松的音乐声中让幼儿进行身体准备运动，着时孩子们兴趣正浓，便让孩子自由玩绣球从而自然过渡到规定动作，让幼儿练习投准。不但使幼儿一物多玩，更重要的是人人进行投准练习，发展了幼儿的动作技能，通过这方面的观察，我已把它写成论文《浅谈民族体育运动在幼儿生存中的重要性》。
4、增加特色的体育教育内容
幼儿总是生活在一定的环境中，环境是幼儿是否健康生活的不可忽视的影响因素。在研究过程中特色的体育教育内容将给幼儿提供一种特定的环境，我们将用稻草制作生龙活虎的龙，两人合作舞龙，发展到舞长龙；我们将提供各色各式的皮筋，收集民谣，让幼儿在兴趣中锻炼跳跃能力。（附一：橡皮筋，小小来，马兰花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一）（附二：刘胡兰，十三岁，参加革命游击队，她为人民牺牲了，你说光荣不光荣，我说光荣真光荣）我们将向幼儿讲述铁环的历史和演变过程，让幼儿玩抛铁环的游戏。三、结论及建议
《纲要》指出“幼儿园应把促进幼儿健康放在工作首位。”从而决定了幼儿健康最重要的教育是体育运动。我们发现民族体育运动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活游戏中，通过丰富多彩的游戏既培养了幼儿的创新能力，有培养了幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀登、投准等动作技能，还弘扬了民族优秀传统，进行了具有特点的文化教育，促进了幼儿素质全面发展。
我们从自制器具中结合民族特点，诱发了幼儿奇妙的创新想象，在游戏过程中，以考虑安全教育为首要条件，让幼儿玩得开心、愉悦身心为宗旨，以培养兴趣为重要条件，从而循序渐进为动作发展服务。在此过程中我们得到了园方及教研组的大力支持深表感谢，希望在今后更长时间的研究中继续取得你们更大的支持与鼓励。原作者：胡埭中心幼儿园 作者： 江吉芹