小学《体育课》一年级下册（水平一）教学设计
浙江省舟山市普陀区沈家门第四小学 翁舟梁
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生发展为主线，充分发挥教师的主导作用和学生主体地位，关注学生的个性发展，加强对学生的技能和思想教育，发挥体育的育人功能和健身功能，促时学生健康发展。
二、学情分析
一年级学生经过第一学期的体育学习，已经学习了各种姿势的自然走和双手放在不同部位的走，随着学习的进一步深入，学生学习各种姿势起动的自然跑势在必行，这是建立在走的基础上的练习。由于一年级学生课堂注意力不会持续过长时间，所以对于跑的练习，采用各种姿势能够激发学生的学习兴趣，减少听觉和视觉的疲劳，从而产生上课注意力不集中的现象。游戏“赶小猪”采用拟人手法进行（在实心球贴上猪头图形），让学生从视觉上就受到冲击，达到学习的欲望。
三、教学目标
1、运动技能目标：通过各种姿势起动的自然跑，使学生初步掌握正确的自然跑方法和由静止到快速起动的动作，培养正确的跑的姿势。
2、身体健康目标：发展学生灵敏、速度和奔跑能力。提高学生对游戏的兴趣。
3、心理健康目标：通过跑和赶小猪游戏体验运动带来的快乐。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
4、社会适应目标：培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。
四、教学内容
根据人教版“义务教育课程标准实验教师用书《体育》水平一（一二年级）中的基本活动部分中的“跑”教材，把“各种姿势起动的自然跑”作为本课的主教材，“游戏：赶小猪”作为辅教材。
五、教学重难点
重点：反应灵敏、起动快。
难点：迅速摆脱静止状态到快速起动。
六、设计思路
本课技能教学以由易到难，循序渐进的原则进行，如各种姿势起动的跑，先进行正面、再是侧面、最后是背向等。这种教学方法的推进有利于学生在学习过程中巩固练习，提高技能，促进兴趣；一年级学生年龄小，教师想用简明扼要、幽默、儿童化的语言来贯彻教学，尽管这些语言无法在教案中体现，但在实践教学中会有一些表露；“教师为主导，学生是主体”是课堂教学的主流，但如前所提到的由于今天教师面对的一群活泼可爱的一年级小朋，教师更多的要用尊重和理解的心态来对待学生，要更多地蹲下双眼与学生平视地与学生交流、评价，给学生以平等、包容。
七、教学策略
在课的开始安排队列队形练习，主要是检验学生的精神面貌和集中注意力。以行进间形式进行模仿动物的走跑，是考虑到一年级学生学习持久时间不能过长，同时，一年级小朋友对小动物都有一种与生俱来的亲近感，因此，模仿一些学生熟知的小动物，能够激发学生的学习欲望。四列横队练习各种姿势的起动的自然跑，采用了教师创设一种种的起动姿势，再由学生听口令练习，在练习过程中不断穿插语言强调跑的正确姿势，不单独进行跑步正确姿势的讲解和示范，这样能使学生在跑的练习中学到技能知识还能愉悦身心，最后还有学生创想的起跑姿势，给学生个体以独立思考和体验成功的机会。游戏“赶小猪”是采用类似于情景式的教学，使学生把推赶实心球成为与“小动物”交朋友的一种情景式练习，让学生体验游戏带来快乐的同时，也能培养学生手脚并用，提高身体协调性。“赶小猪”游戏不但采用球拍面去做还要用球柄来赶，用循序渐进式的教学策略来推进学习。最后，以游戏“大西瓜和小西瓜”来代替放松练习，给学生在轻松嘻笑声中结束本课。
小学体育课教案
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执教教师 |
沈家门第四小学 翁舟梁 |
授课 年级 |
（水平一）一年级下册 |
地点 |
沈小体育馆 | ||||
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时间 |
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课型 |
新授 |
课时 |
1课时 | ||||
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教 学 目 标 |
1、运动技能目标：通过各种姿势起动的自然跑，使学生初步掌握正确的自然跑方法和由静止到快速起动的动作，培养正确的跑的姿势。 2、身体健康目标：发展学生灵敏、速度和奔跑能力。提高学生对游戏的兴趣。 3、心理健康目标：通过跑和赶小猪游戏体验运动带来的快乐。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 4、社会适应目标：培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。 | ||||||||
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教材 |
各种姿势起动的跑；游戏：赶小猪。 |
器材 |
篮球场一只，实心球和羽毛球拍各12只。 | ||||||
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重点难点 |
重点：反应灵敏、起动快。 难点：迅速从摆脱静止状况到快速起动。 | ||||||||
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教学流程 |
课堂常规——模仿动物的走跑——各种姿势起动自然跑——赶小猪游戏——放松——评价——下课 | ||||||||
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课序 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
组织与方法 |
达成目标 | ||||
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课 的 开 始 7 分 钟 左 右 |
1、课堂常规教育 2、队列队形练习 3、模仿动物的走跑： 小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑 |
1、向学生问好，揭示本课教学内容及提出学习要求、目标。 2、组织学生队列队形练习。 3、带领学生模仿练习，并用语言启发。 |
1、向教师问好。 2、队列队形练习： a.解散集合。 b.原地向左右后转。 3、学生跟随教师练习 |
排成四列横队。 排成四列横队。 一路纵队跟随教师绕操场练习。 |
1、明确学习任务和要求。 2、培养良好的纪律作风。 3、通过模仿练习，提高学生学习热情，为进行知识技术学习作好准备。 | ||||
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课 的 进 行 24 分 钟 左 右 |
各种姿势起动的跑：采用正对、背对、侧对跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动，向指定目标方向快速跑出。 |
1、教师示范、讲解各种姿势。 2、组织学生练习。 3、对学生的起跑进行简要评价。 4、要求学生进行创想性练习。 5、组织学生用最佳的起跑姿势。 |
1、认真观看教师的示范。 2、听口令练习： 正对的站立跑、坐着后起立跑等等。 3、学生听进行评价。 4、学生自行创想其它姿势进行练习。 5、学生选择个人好的起跑姿势。 |
○○○○○○ ○○○○○○ ×××××× ×××××× |
1、通过各种姿势起动的跑，体验不同姿势起动的跑带来的快乐。 2、能在活动中动脑，创想教师没有提出的姿势。 | ||||
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课序 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
组织与方法 |
达成目标 | |
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课 的 进 行 24 分 钟 左 右 |
游戏：赶小猪 每组排头手持羽毛球拍，实心球（小猪）放在起跑线后，听令后，用球拍不停地赶动实心球向前至终点，抱回交于第二人，第二人同法，直至本队所有人先完成为胜。 |
1、教师讲解游戏方法矣规则。 2、教师示范游戏方法。 3、教师发令学生练习。 |
1、听教师讲解游戏方法及规则。 2、观看教师示范。 3、学生听令练习： a.用球拍面赶实心球到终点抱回； b.用球拍柄赶实心球； c.采用头上传递实心球至排尾再排尾用球拍赶球至终点返回，同法进行。 |
○○○○○○ ○○○○○○ ×××××× ×××××× |
1、通过游戏发展学生个性，培养学生相互合作。 | |
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课 的 结 束 4 分 钟 左 右 |
1、游戏：大西瓜小西瓜 2、师生同评价，布置体育家庭作业。 3、收回器材，宣布下课。 |
1、教师讲解和示范。 2、教师提示。 3、评价本课学习情况，并布置作业。 4、与学生道别。 |
1、学生听教师讲解并示范。 2、学生听教师提示进行练习。 3、与教师一起评价，记住家庭作业。 4、与教师道别。 |
○○○○○○ ○○○○○○ ×××××× ×××××× △ |
1、乐于表现自我，放松身心。 | |
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预计运动负荷 |
平均心率：120——130次/分 |
预计练习密度 |
40%左右 | |||
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课 后 小 结 |
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