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特教《小羊去春游》的说课稿

[日期:2010-07-15] 来源:网上收集  作者:唐幼面 [字体: ]

《小羊去春游》的说课稿   

一、课题:《小羊去春游》

二、设计思路

本课以《全日制弱智学校(班)教学大纲》三年级跳跃教材为依据,从智力残疾学生的身心特点及发展需要出发,为增强弱智学生体质、矫正和补偿其身心缺陷、促进康复为目的,以《小羊去春游》为起点,以故事的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣,促进学生跑、跳能力的发展。

三、教材分析

课的开始,选用取贴饰仿羊跳练习,让学生在练习中得到预热身体的效果,使学生可以较快地进入角色,感受轻松、愉快的学习氛围,从而能更快地投入到课堂的学习中来。本课根据弱智学生的特点,以故事(喜羊羊和灰太狼)的形式引入,以“羊村长”带领“小羊”跳小沟、爬高山、跑平地去春游为教学起点,设疑小沟太宽过不去,让学生思考并引导学生说出助跑起跳的方法,学生在教师的带领下快乐地学习了跳跃。最后通过反复的练习,发展了学生的跳跃能力,培养了同伴间的团结友爱、不怕困难的精神,增强同伴间的竞争意识。

四、学情分析

教学班级是培智三年级2班,该班有11个学生,轻度智力落后学生4名其肢体协调能力较好,能较好地掌握跳跃的动作要领;中度智力落后学生5人肢体协调能力一般,能基本理解动作要领并经过重复练习可学会助跑起跳;重度智力落后学生2名肢体协调能力差,需要教师的协助教学,并要重复地在今后的教学中来让其有练习的机会才能学会。

五、教学目标

1、认知目标:通过系列活动,发展学生模仿想象及自我表现能力,增强学生参与体育锻炼的兴趣。

2、技能目标:通过春游的形式,让学生在情景中学会自然助跑单脚瞪地踏跳、双脚轻巧落地的跳跃方法,逐步培养学生跳跃的能力,发展学生的下肢力量。

3、情感目标:通过活动,培养学生团结友爱、不怕困难的精神,增强同伴间竞争的意识。

六、教学重点:单脚起跳,双脚落地。

七、教学难点:踏跳准确、有力,落地轻巧。

八、教学方法:故事化、形象化、游戏化等。

九、教具准备:录音机一台、羊的贴图数个、橡皮筋1条、图示板1个。

十、教学内容:

1.跑几步,单脚起跳双脚落地跳远

2.游戏:春游、狼追羊

十一、教学步骤:

1、整队(开始)  2分钟

 

2、仿羊跳(热身运动):以故事《喜羊羊和灰太狼》来引入,让学生取贴饰模仿羊跳。可由一名学生带领其他学生跟跳,一个紧跟一个绕半个操场。  4-6分钟

 

3、春游“跳小沟—爬高山—跑平地”(示范教学):教师带领学生去春游,在过小沟的过程中设疑让学生思考并引导其说出助跑起跳的方法,可以学生来引领或教师直接做示范。          5-10分钟

 

3.避狼追,群羊练;狼羊角色互换(练习):教师以动作口诀指挥“小羊”练习,动作练习先分解后连贯,速度先慢后快;小羊”逐个自练,“羊村长”巡视指导,反馈信息,矫正回授,鼓励进取;并请一位“小羊”示范正确动作,“羊村长”示范错误动作,让“小羊”进行对比分析;最后,进行“狼追羊”的游戏。小羊”必须按“羊村长”教的方法跳过“小沟”,否则算掉下“小沟”,或被“狼”捉住;狼和羊进行角色互换进行比赛。

 

4.精神鼓励,思想教育。(结束):做放松操。2分钟

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