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小学快乐足球教学设计

[日期:2010-07-15] 来源:网上收集  作者:张贻旭 [字体: ]

快乐足球教学设计

一、指导思想

以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的指导思想,以发展学生为本,培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习,活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运功的快乐;在活动中培养学生自主探讨,互相合作和克服困难的能力,为学生的健康成长打下良好的基础。

二、 学情及教材分析

水平三(五年级)小学生正处于长身体时期,身体尚未定型,发育尚未完善,心理尚未成熟,虽然具有了一定的学习体验,但是学习情感和学习态度相对不稳定,因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。小学五年级小足球教学教材,是在三至四年级小足球教学和游戏的基础上,进一步学习和掌握几项基本技能。通过小足球活动,发展学生的奔跑、灵敏、协调、反应等能力,在克服困难的过程中,培养勇敢顽强的意志品质。

三、设计思路

本课将足球活动与游戏融为一体,充分利用和发挥场地、器材功能作用,做到一物多用。通过抢球游戏、足球射门、小“袋鼠”等游戏活动,吸引学生积极、主动地参与。使学生在学习的过程中相互合作、共同探究、体验成功,让学生在参与中培养学习能力、合作中体验学习乐趣、竞赛中提高运动技能,充分体现以学生为中心的教学理念。

四、学练过程设计

本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

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