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初中校课间操的调查报告

[日期:2010-07-17] 来源:中学体育网  作者:庄斌强 [字体: ]

初中校课间操的调查报告

 

为了比较全面地了解我市初中学体育课间操的现状,真正落实“健康第一”的指导思想,促进学生身体健康发展,利用了3个月的时间走访了10所中学,访问了体育老师,采用不记名的方式,对学生进行调查问卷和访问调查,作报告如下:

在走访的10所初中校中,所有的学校都有实行课间操制度,采用了最新的《第八套中学生广播体操》,这说明我市积极的贯彻国家的教育方针,坚持“健康第一”的指导思想,促进学生身心的全面发展。但没有一所学校实行了国家最新的体育大课间活动,这也说明我市在落实大课间活动起步较晚。

1.          问卷发放及收回情况

表1

类别

份数

百分比

发放

300

 

收回

284

94.7%

有效

257

90.4%

补充说明:走访了10所中学,每个学校发放了30份调查表,调查学生:初二年男女学生,下面我对257份有效问卷做了统计分析。

 

2.          学生对课间操的认识

问题:亲爱的同学,你知道为什么要做广播体操吗?

表2:

答案

选择人数

百分比

1 促进学生身体健康,消除学生疲劳

243

94.6%

2 学校例行工作

9

3.5%

3动作整齐,比较好看

5

1.9%

表2表明,大部分学生对课间操有较好的认识,学生在小学就读时,就有《雏鹰起飞》这套广播操,在小学班主任的教导下,就应该知道做广播体操的作用,它能够消除学生因长时间的学习带来的紧张和疲劳,使学生身体各部位得到伸展和活动,从而促进身心的健康发展,提高学习效率。那么随着年龄的增大,知识的不断积累,学生更加深刻的认识了课间操的意义,因此有将近95%的同学选择1。

 

3.学生对课间操的评价

问题:亲爱的同学,你喜欢做课间操吗?

表3:

 

答案

选择人数

百分比

喜欢

57

22.2%

不喜欢

148

57.6%

无所谓

52

20.2%

亲爱的同学,如果你选择了不喜欢那么请再做以下的选择,

问题:你不喜欢做课间操的原因?

表4

答案

选择人数

百分比

1体操动作太枯燥,单一,死板,天天做烦

53

35.8%

2 学校场地不好,受天气影响(夏天太热,冬天风大又冷)

72

48.6%

3  动作太长,节奏太快,做起来感觉比较的累

11

7.4%

4其他:

12

8.2%

表3表明,调查的学生当中,将近有六成的学生不喜欢做操!长期以来,从小学到初中以后的高中,学生天天做操,天天循环这些套路,久而久之,学生已经渐渐的失去了兴趣,直接的后果就是做操很随意,无精打采,动作不到位,这样就达不到锻炼效果,也让学生的个性受到了压制。造成学生对课间操不喜欢的原因是什么?从表4可以看出:选择2的学生比例最大,在这次调查问卷中,调查的学生所在的学校都是没有树胶跑道,由于祖国各个地方的气候,地理环境都具有明显的不同,从我市所处的地理环境看,我市地处沿海地带,属于亚热带气候,因此夏天日照时间长,天气热,冬天海风大,这就造成了学生在夏天做操时由于热而不想动,冬天由于学校的操场还是用黄土或沥青沙土铺成的,因此海风一吹,沙土漫天飞舞,学生眼睛都睁不开,脸上,衣服到处是黄土,因此学生做操的质量也大大折扣。在对学生采访中,我还了解到有些学校的学生人数多,但操场小,学生排队做操时比较的拥挤,学生就乘机跟别人聊天,这样就不能专心的做操。因此从学生的选择上看,气候和目前我国经济条件的制约,对学校的的投入较小等客观原因促使较多的学生选择2。对于选择1的学生比重也是比较大的,可以看出广播操动作单一的老套式已经适应不了现代的教学要求,引起不了学生的兴趣,随着科学的发展平,人们的生活水平也在不断的提高,这就加剧了学生的早熟,这样学生对广播体操的动作审美观也相应的转移。他们喜欢的是刺激,有活力,幅度大的动作。

 

4.学生对学生的评价

问题:亲爱的同学,你认为自己做广播体操做得好吗?

表5

 

答案

选择人数

百分比

62

24.1%

不好

68

26.5%

一般

127

49.4%

问题:亲爱的同学,在你做操时,你觉得身边的同学做操做得好吗?

表6

 

答案

选择人数

百分比

46

17.9%

不好

97

37.7%

一般

114

44.4%

表5表明,学生在对自己做操的评价比较的客观,初二年的学生基本已经会对事物的好坏进行评价。在自我的评价中,对选择不好和一般占总数将近的八成,从他们的选择上可以看出对自己的做操是不满意的。表6表明,学生对别人的评价中,在选择一般和不好,占总数的八成,说明在学生的眼中,周围的学生也做得不好,初中的学生,逆反心理强,而且模仿能力也很强,特别是对于不好的习惯,总是一学就会,学生在做操时,这样就很容易模仿别人做操,别人怎么做他就会跟着怎么做,没有自己的主见。但时候你认真做操,周围的同学都会给你异样的眼光看你,觉得你想得到老师的表扬。从表5和表6可以看出对自己的评价,和对别人评价总数几乎的接近,说明了学生在做操时的总体评价是不好的。

 

5. 学生对老师的评价

问题:亲爱的同学,学校的老师是否每天对你们出操时进行督导?

表7

 

答案

选择人数

百分比

184

71.6%

没有

9

3.5%

有时有,有时没有

64

24.9%

通过对各个学校的学生进行访问,在10所中学中除天气原因外,各个学校每天都有出操,在同学们出操时,体育老师,班主任,及当天的值日领导都有到位,来督促学生做操。在这10所学校中,9所学校每天都设有专门的学生对各个班级做操进行评比,并把每天的评比记录作为每周文明班级的评选的一项内容。结合表7,说明我们老师每天都是很到位的,很负责的在做好自己的本质工作.在访问中也得到了10所中学每年都有举行课间操的会操表演,但都是针对初一年刚进来的新生,而全校的会操表演都没有举行。

 

6 .调查结论

通过对十所学校的调查,了解我市初中校课间操的做操整体情况不容乐观,部分学生已经逐渐的对做广播体操失去了兴趣,从他们的访问及调查中可以看出他们做操时都在应付了事,没有真正的是为了自己的健康而做操,从学生心理学角度去分析:学生已经在对自己不感兴趣的事物或活动上,发生了转移,因此我们应该怎么样把学生的对广播体操的兴趣给重新转移回来呢?首先,我们应该在次加深学生对广播体操的理解,让学生重新的认识广播体操,其次我们应该改变原来单一的组织形式,可以让学生先在后面排队,然后有节奏的向前跑,或是用不同的音乐节奏来调节学生的听觉。最后多组织学校.镇.市级以上的广播操比赛,用比赛的形式来激励学生做操的情趣。随着大课间的活动的进一步推广,用多样化的活动形式来代替广播体操的形式,也许是我们最有效的办法,因此我们应该尽快的行动起来,让课间20分钟真正的有效运用起来。

 

 

参考文献:唐云涛  校园集体舞之我见  中国学校体育2007.7

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