论学校建立体育俱乐部的必要性
——由新课程标准的学习内容所想到的。
宁乡十四中 周 革
摘要：新课程标准将体育课程的学习内容划分为“运动参与，运动技能，身体健康，心理健康和社会适应”这五个学习领域，学校体育教学的主要形式是体育课，也是完成五个学习领域内容的主要途径，但是通过一次社会调查，发现体育课的教学效果不尽人意，并没有完全达到体育课的教学目的，存在着诸多问题。本文通过对体育课的分析，找出问题的所在，同时通过对体育小群体，课外体育活动，业余训练队的分析，提出在学校建立体育俱乐部，从而将体育活动的开展面向全体学生，将体育课的内容拓宽加深，更好的完成五个学习领域的学习内容，达到学校体育的教学目的。
关键词：体育课，体育课外活动，体育小群体，业余运动训练队，体育俱乐部，新课程标准学习内容。</P><P> 新课程标准要求学生在学校体育期间，要完成“运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应”五个学习领域内容的学习。而体育课是完成这些学习内容的主要形式。那么体育课的教学效果究竟怎样，来看一个调查———调查的相关人群：1995年----2004年各学段毕业走入社会的人群。调查人数：500人，其中初中毕业91人，高中毕业311人，大学毕业98人，调查时间76天。调查问卷及结果是：
问题一：通过体育课的学习,掌握了一至两门运动技术-------回答“是”的有12人，
问题二：通过自学，课外活动，学校业余训练队掌握的技术-------34人
问题三：能够坚持锻炼身体，并且有固定的锻炼身体的方法.-------46人。
问题四：没有锻炼身体的意识和习惯，很少参加体育活动———394人
问题五: 有锻炼身体的想法，可是不知道怎样进行.-------16人。
口头提问：对体育课有什么印象？

一：调查的结果显示———只有2.4%的人认为自己通过体育课的学习掌握了一定的运动技术；6.8%的人是通过自学，课外体育活动，在学校的业余训练队掌握的运动技术技能；毕业走入社会以后，能够坚持体育锻炼的人只占被调查人数的9.2%，有近80%的人缺乏锻炼身体的习惯和意识而很少参加体育活动。由此可见，体育课的教学效果并不理想： 大部分的学生，并没有通过体育课的学习掌握一至两项的运动技术技能；没有养成锻炼身体的意识和习惯；不知道如何进行身体锻炼。结束学校生活，即完全结束了体育活动。很多人是在步入社会参加工作以后，身体健康状况下降，才明白身体锻炼的重要性，才有了身体锻炼的需求，但是很多人不知道如何进行，比如有3.2%的有锻炼身体的欲望，可是不知道方法。
二：体育课存在的问题
1------由于中小学的体育课大多是在教师的统一安排下进行的，虽然有众多的好处，但是多数的时候抑制了学生主观能动性的发挥，很难顾及到学生的个体差异，学生感兴趣的内容大多数时候接触不到，即使偶尔接触，也只是一带而过，接触点皮毛而已，难以调动学生的积极性，调动体育活动的激情，不利于提高学生的参与意识。
2------现在大部分学校一般每周开设两节体育课，每节体育课的时间是四十到四十五分钟，学生能够用于练习的时间很有限，因时数有限，教师授课只能“蜻蜓点水”赶任务，根本无法讲透，学生也难有充分的锻炼机会。而运动技能的掌握，需要一定的时间练习，要在短短的一节体育课，乃至有限的几节体育课里面较好的掌握一门运动技术，肯定达不到很好的效果。即使在进行课程改革的今天也注意到了要考虑学生的个体差异，但是因为练习的时间的太少，运动技能的掌握不理想，不利于学生参与能力的提高，使得课改"美中不足"。
3------体育课的教学内容可谓丰富，但是正是因为丰富的内容，使得体育课的教学存在着内容求全求多的问题，教师的主观愿望是想把什么都传授给学生，但是相对每一个学生来