快乐足球教学设计
一、指导思想
以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二、 学情及教材分析
水平三（五年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。小学五年级小足球教学教材，是在三至四年级小足球教学和游戏的基础上，进一步学习和掌握几项基本技能。通过小足球活动，发展学生的奔跑、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质。
三、设计思路
本课将足球活动与游戏融为一体，充分利用和发挥场地、器材功能作用，做到一物多用。通过抢球游戏、足球射门、小“袋鼠”等游戏活动，吸引学生积极、主动地参与。使学生在学习的过程中相互合作、共同探究、体验成功，让学生在参与中培养学习能力、合作中体验学习乐趣、竞赛中提高运动技能，充分体现以学生为中心的教学理念。
四、学练过程设计
本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。