“快乐的小渔民”教学设计                   
一、指导思想：
以新的课程标准“健康第一”为指导思想，结合水平二（三年级）学生的身心特点，以创设情景“快乐的小渔民”为主线来进行组织教学。在教学中充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生勇往直前、自主练习、自主探究、勇于思考，合作创新的精神，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而养成终身体育的良好习惯。
二、教学目标：
1、通过模拟险要情境，培养学生勇往直前、不怕困难的精神。
2、使90%的学生知道影响跑的因素。
3、培养学生互相配合，协同动作的能力，发展弹跳力。
4、创设问题，开发智力，培养学生勇于的思考能力。
三、教学重难点
教学重点：认识影响跑的因素——步长、步频
教学难点：提高学生的配合能力
四、教材选择
本课的教学对象是小学三年级，根据学生的自身特点及学生的实际情况进行合理安排。
教材选择：1、影响跑的因素（沙滩捡贝壳）  2、快快跳（拉网捕鱼）
五、教学流程：
（一）、导课部分
(1) “快乐的小渔民——准备” 
    该部分运用提问式的方法来导入新课，这样做的目的是合理利用小学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣。
(2)“快乐的小渔民-----出发” 
    创设情境预案，模拟险要山壑，培养学生勇往直前的精神。同时，通过跑、跳达到热身的作用。
（二）、行课部分
（1） “快乐的小渔民-----沙滩捡贝壳” 
    课的主要部分，主要是让学生在游戏中解决怎样可以更快的捡贝壳？也是课的重点体现，所以，我在解决这个问题的时候是让学生先做游戏，在体验快乐的过程之后再去思考问题，更能引发学生的注意力与兴趣。运用启发式教学方法使学生循循善诱，步步深入，最终解决问题，并通过重复练习，使学生对新知识得以巩固。
（2）“快乐的小渔民-----出海打鱼”
    该部分是辅助教材，目的是让学生在游戏中培养学生互相配合，协同合作的能力，发展学生的弹跳能力。也是该课难点的主要体现。在游戏过程中，主要是利用语言提示让学生深刻体会团队的重要性。
（三）、结课部分
（1）“快乐的小渔民-----满载而归” 
结束部分，目的是让学生的生理机能得以恢复。在柔和的音乐中，学生的身体和心理都得到充分的放松。同时渗入讲究卫生的教育。最后，进行总结，评价。
六、教学效果预计：
预计整堂课的练习密度为60%左右，平均心率每分钟120--135次左右
七、场地器材：沙包若干、桶4个、呼啦圈4个、海锦垫若干、体操棒4支、小板凳三张、跳板一块、音乐播放器
 
八、教学特色：本课采用情境教学贯穿整堂课，在教学中配合相应的音乐让学生的学习热情得到最热化。在热身部分，通过模拟险要情境，不仅达到热身效果，还培养了学生勇往直前、不怕困难的精神。在导入主课时，学生在优美的音乐中思考出教师提问的问题，学生在欢快的游戏中完成了学习任务。结束部分时渗入卫生教育，告知学生要养成讲究卫生的好习惯。